Nivel inicial: Apoya el proceso “Pensar, trabajar en parejas, compartir” ofreciendo indicaciones visuales y marcos de oraciones tanto en la lengua meta como en las lenguas de origen de los estudiantes. Durante la fase de “pensar”, ofrece comienzos de oración como “Observo que…” y “Esto me recuerda a…”, en ambas lenguas. Para la fase de “trabajar en parejas”, ofrece estructuras de diálogo (por ejemplo: “Creo que…” y “¿Me puedes contar más sobre…?”). Muestra las ayudas para la conversación en tarjetas de escritorio o en carteles de referencia. Durante la fase de “compartir”, permite que los estudiantes expresen sus ideas primero en sus lenguas de origen antes de pasar a expresarse en la lengua meta.
